2018-8-19 博博
人人都是產(chǎn)品經(jīng)理 2018-08-19 16:05:00
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小結(jié)(這個(gè)模塊是做什么的?為什么?):
從寫(xiě)書(shū)評(píng)方說(shuō):
從看書(shū)評(píng)方來(lái)說(shuō):
從運(yùn)營(yíng)方來(lái)說(shuō):
功能流程:
四個(gè)入口分別代表四種場(chǎng)景:
業(yè)務(wù)邏輯:
小結(jié):
通過(guò)業(yè)務(wù)邏輯的分析可以看到,「網(wǎng)易蝸牛平臺(tái)」,“書(shū)評(píng)功能”,書(shū)評(píng)發(fā)布方以及書(shū)評(píng)閱讀方四方形成一個(gè)完整的循環(huán),首先平臺(tái)通過(guò)優(yōu)秀領(lǐng)讀人的引進(jìn),為閱讀方提供內(nèi)容,并與之互動(dòng);再通過(guò)激勵(lì)引導(dǎo),由PGC帶動(dòng)UGC,讓閱讀方成為發(fā)布方,讓用戶(hù)生產(chǎn)內(nèi)容,并提供申請(qǐng)領(lǐng)讀人的渠道;然后發(fā)布的內(nèi)容再次與其他閱讀方互動(dòng),形成一個(gè)完整的循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)。
小結(jié):
相同點(diǎn):通過(guò)閱讀中,書(shū)本詳情頁(yè)進(jìn)入;輸入文字,輸入標(biāo)題,添加筆記/標(biāo)注,插入書(shū)籍;字體,副標(biāo)題,符號(hào),私密發(fā)布,分享功能。(基本功能)
不同點(diǎn):
抄不抄?
不抄,如果發(fā)現(xiàn)UGC內(nèi)容越來(lái)越多,以及專(zhuān)業(yè)化需求提高,可以考慮借鑒「網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)」中寫(xiě)書(shū)評(píng)的多樣化編輯功能去完善寫(xiě)想法功能。
原因:
(1)產(chǎn)品定位
主打特色可以看出產(chǎn)品定位,以及發(fā)展方向的不同。兩者同時(shí)對(duì)于領(lǐng)讀這一模塊下了很大的功夫,但玩法不同,「網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)」通過(guò)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)讀人(內(nèi)容分享 & 引流導(dǎo)購(gòu))發(fā)布的專(zhuān)業(yè)書(shū)評(píng),去引導(dǎo)用戶(hù)閱讀,降低用戶(hù)的防備心,所以寫(xiě)作門(mén)檻較高。
而「微信讀書(shū)」則無(wú)此需求,以好友作為切入點(diǎn),通過(guò)好友在看的書(shū),進(jìn)行熟人引讀,把用戶(hù)防備心降到,能讓用戶(hù)無(wú)成本接受,但同樣容易導(dǎo)致內(nèi)容參差不齊。
(2)社交屬性
「網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)」以PGC為主,專(zhuān)業(yè)領(lǐng)讀帶動(dòng)社群發(fā)展,看書(shū)評(píng)人與書(shū)法發(fā)布方本身可能是粉絲關(guān)系,也可能無(wú)任何關(guān)系。而「微信讀書(shū)」以UGC位置,好友之間的想法碰撞占到大多數(shù)。
(3)用戶(hù)驅(qū)動(dòng)方式
「網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)」以其特色時(shí)長(zhǎng)閱讀,以及興趣導(dǎo)向,領(lǐng)讀人粉絲引進(jìn)為主。而「微信讀書(shū)」則有很大部分基于好友之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,通過(guò)虛榮心驅(qū)動(dòng)。
所以對(duì)于「微信讀書(shū)」來(lái)說(shuō),暫時(shí)不需要花較大成本引入專(zhuān)業(yè)的PGC內(nèi)容,性?xún)r(jià)比不高,與產(chǎn)品定位契合度不高。
本文由 @大明 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可,禁止轉(zhuǎn)載
題圖來(lái)自Unsplash,基于CC0協(xié)議
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